” 12
当小学课堂的黑板上出现“12”这个数字，孩子们的眼睛会先亮起来——那是墙上钟表最显眼的刻度，是日历里“一年最后一个月”的标记，也是课本里藏着好多熟悉事物的小密码。
小学关于“12”的资料，从来不是干巴巴的数字罗列：数学课本里，12以内的加减法藏在“12个草莓分给4个小朋友”的故事里，贴在页边的“12×1=12”口诀卡，课间还能和同桌对口；语文里有《十二生肖歌》，“子鼠丑牛寅虎卯兔”的短句配着圆滚滚的动物插图，读三遍就能跟着唱；科学课上，老师会指着日历讲“12个月份的季节魔法”——3月桃花开，12月飘雪花，还会说“12生肖是中国人的‘属相小秘密’”；综合实践课的手工盒里，常装着剪12生肖的彩纸，或是画“12小时我的一天”的画纸，把7点起床、12点吃饭的时间标在钟表上。
这些资料把“12”揉进了孩子的日常：吃午饭时看钟找12，过年时数家里的生肖摆件，背口诀时想起12块积木搭房子……原来这个数字不是课本里的符号，是每天都能碰到的“小老朋友”。”
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