“写作训练Ⅲ之凤头豹尾与过渡讲义
“写作文开头总是‘今天我去了XX’，结尾只会‘今天真开心’，中间像跳格子一样？”这份小学写作讲义，就是帮孩子把作文的“头、腰、尾”系得顺顺当当的小帮手。
先看“凤头”——开头不用写长，讲义里教3个简单招：比如用场景抓眼睛（“刚进校门，就闻见食堂飘来糖醋排骨的香味”），用疑问勾兴趣（“你见过会‘躲猫猫’的小蚂蚁吗？”），或者用小细节开头（“我的铅笔盒里，躺着一块妈妈缝的布补丁”），每个招都配了小学生写的短例子，孩子一看就懂。
然后是“过渡”——很多孩子写着写着就“跳步”，比如刚写完操场跳绳，突然就“回家了”，讲义里教“搭桥法”：“跳累了，我抱着跳绳往教室走，路过花坛时看见一只小蜗牛背着壳慢慢爬”，还标了常用的过渡词（“接着”“转过弯”“这时”），附了一个小练习：给“写妈妈煮饺子→写妈妈送我上学”加一句过渡。
最后是“豹尾”——结尾不用硬升华，讲义里说“呼应开头或点个小感受”就行：比如开头写“我有一只旧布熊”，结尾可以写“布熊的耳朵磨破了，但抱着它，我就想起奶奶给我缝扣子的样子”，比“今天真难忘”实在多了。
讲义里还画了小漫画（凤头旁画小公鸡，豹尾旁画豹子尾巴），每个部分配100字以内的迷你练习，孩子翻着看，不用背公式，写两句具体的话，作文就像系了漂亮的蝴蝶结，读起来顺顺当当的。”
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