“《1_的得地用法口诀、解释》
刚拿到这份小学低年级的资料时，就觉得很实用——毕竟刚上三年级的表妹总把“的地得”用混，写作文时满篇“开心的跳”“飞快的跑”，读起来都觉得别扭。资料开头就给了好记的口诀，不是干巴巴的规则，而是像儿歌一样顺口：“的地得，三兄弟，用法各不同，要分清。名词前，用‘的’字，花儿的香，鸟儿的声；动词前，用‘地’字，轻轻地点头，快快地跑；动词后，用‘得’字，跳得高，笑得甜，红得像苹果。”
除了口诀，资料里还把每个用法拆解得清清楚楚：“的”专门修饰名词，后面跟着“书、天空、小朋友”这些看得见摸得着或抽象的事物，比如“美丽的花园”“温暖的阳光”；“地”修饰动词，后面跟着“说、跑、唱”这些动作，比如“认真地写字”“慢慢地走”；“得”则是补充说明动作或状态的程度，比如“跑得快”“好得很”“蓝得像大海”。
资料里还配了小练习，比如让孩子给句子填空：“（可爱）______小猫”“（大声）______喊”“喊______嗓子疼”，做完还有答案对照，孩子做完就能立刻知道哪里错了。不像课本里的规则那么抽象，这份资料用口诀加具体例子，孩子读几遍就能记住，写作文时再也不会乱套了。”
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