” 六（上）数学求圆的面积专项练习题
刚翻开这份专项练习，就觉得它精准踩中了六年级孩子学圆面积的痛点——毕竟从公式推导（πr2）到灵活运用，不少孩子常栽在“半径直径混着用”“单位忘换算”“环形面积算错”这些小坑上，这份练习刚好针对性补了短板。
基础部分先夯实地基：有直接给半径、直径求面积的基础题，比如“半径3cm的圆，面积是多少？”；也有通过周长反推的变式，比如“周长12.56m的圆，面积是多少？”，特意放了对比题“半径5cm和直径10cm的圆，面积一样吗？”，帮孩子扎牢“r=d÷2”的认知。
进阶题型则结合实际场景：比如“圆形花坛半径4m，周围铺1m宽的石子路，求石子路面积（环形面积）”，需要先算外圆半径再相减；还有“正方形纸剪最大的圆，已知正方形面积16cm2，求圆面积”，得先找正方形边长对应圆的直径，联系已学知识不孤立。应用题里藏着生活细节，比如“餐桌直径1.2m，桌布边下垂20cm，求桌布面积”，必须先统一单位算桌布半径，考的是理解题意的真本事。
练习里还藏着贴心小设计：每道易错点的题旁标了“提醒”，比如“别把直径当半径！”“单位要统一！”；最后附的答案不是只给结果，连步骤都写清楚——比如“周长12.56÷3.14=4（半径），再算3.14×42=50.24”，孩子错了能顺着找错在哪。
整体看下来，没有偏难怪题，全围绕圆面积的核心考点，从基础到应用层层递进，刚好适合刚学完这部分的孩子巩固，把容易错的地方练熟，比盲目刷题管用多了。”
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